{"id":182,"date":"2018-02-20T14:49:00","date_gmt":"2018-02-20T13:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/allegra.mideas.es\/?p=182"},"modified":"2026-01-19T14:51:53","modified_gmt":"2026-01-19T13:51:53","slug":"cinco-espacios-para-desarrollar-el-juego-libre-en-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelalibreallegra.es\/en\/cinco-espacios-para-desarrollar-el-juego-libre-en-casa\/","title":{"rendered":"Cinco espacios para desarrollar el juego libre en casa"},"content":{"rendered":"\n<p>En numerosas ocasiones hablamos del juego libre como base del desarrollo del ni\u00f1o, no s\u00f3lo a nivel creativo, sino, especialmente,&nbsp;<strong>a nivel de crecimiento y maduraci\u00f3n neuronal<\/strong>. Cuando el ni\u00f1o juega libremente, sin unas pautas que regulen su actividad, es qui\u00e9n decide qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo utilizar un determinado elemento, y obtiene una experiencia mucho m\u00e1s enriquecedora.<\/p>\n\n\n\n<p>El adulto no dirige la actividad, pero s\u00ed puede poner a disposici\u00f3n de los peque\u00f1os una serie de&nbsp;<strong>elementos que favorezcan este juego<\/strong>. Aunque nuestras casas no sean demasiado grandes, es posible crear varias zonas en las que puedan desarrollar sus diferentes facetas con materiales sencillos y f\u00e1ciles de encontrar.<\/p>\n\n\n\n<p>Podemos establecer&nbsp;<strong>cinco \u00e1reas<\/strong>&nbsp;o zonas de juego que favorecen la comprensi\u00f3n e integraci\u00f3n natural del propio ni\u00f1o consigo mismo y con su entorno, y que tienen validez para los ni\u00f1os a lo largo de su infancia, pues seg\u00fan va creciendo, utilizar\u00e1 los recursos de diferentes maneras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1 \u2013 EL JUEGO SIMB\u00d3LICO: La casita.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Jugar a \u201clas casitas\u201d ayuda a los peque\u00f1os a combinar hechos reales con hechos imaginativos, pues proyectan sus vivencias y las imitan. Jugando a las casitas van creando una estructura interior que, poco a poco, da sentido a sus vivencias y les ayuda a comprender el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>Los materiales que podemos ofrecerles son mu\u00f1ecos con sus trajes, cunas y ropa de cama, armarios, cocinitas, utensilios de cocina adaptados (de cer\u00e1mica, madera o metal), tel\u00e9fonos de madera, plancha y tabla para planchar, tendederos, utensilios de limpieza, trapos, herramientas de juguete (rinc\u00f3n del carpintero), cestitas y delantales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2 \u2013 EL PENSAMIENTO L\u00d3GICO: La tienda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es una preparaci\u00f3n paulatina y sutil, sin presiones, pretensiones ni explicaciones, desde el juego. Es una actividad que se puede comenzar con menos elementos y, a medida que crecen, aumentar las posibilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Para esta actividad es muy \u00fatil un mueble o mesa en la que puedan utilizar como mostrador, as\u00ed como peque\u00f1as cestas en las que podemos colocar botones, conchas, frutos secos sin pelar (avellanas, casta\u00f1as, nueces, bellotas\u2026) peque\u00f1as piedras, cintas, papeles o trozos de tela de colores, palos de helado, cuentas de madera, canicas, frasquitos de vidrio, cajas de cerillas vac\u00edas, etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3 \u2013 JUEGO LIBRE: Las construcciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A las personas nos gusta construir casi de manera innata, casi todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as construyen aun sin haber visto nada que puedan imitar. Crear caba\u00f1as, edificios, barcos\u2026 es una actividad que les aporta confort, pues est\u00e1n creando y alimentando la fantas\u00eda y creatividad, que les ayudar\u00e1 en el futuro a crear soluciones propias.<\/p>\n\n\n\n<p>Para favorecer las construcciones se puede contar, entre otros materiales, con troncos y piedras de distintas texturas y tama\u00f1os, ramas y cortezas de \u00e1rbol, bloques y tablones de madera grandes y peque\u00f1os, as\u00ed como juguetes de madera como trenes, coches, camiones, tractores.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4 \u2013 LA DRAMATIZACI\u00d3N: Los disfraces.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El ser humano presenta m\u00faltiples facetas en su interior; recrearlas en un teatro es constante en la infancia, pues acerca a los ni\u00f1os a situaciones y sentimientos que necesitan tener una salida y respuesta. A trav\u00e9s del teatro, su interior abstracto toma vida propia.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, la dramatizaci\u00f3n convierte una idea en acci\u00f3n<strong>,&nbsp;<\/strong>proporciona sensaciones, planteamientos, imaginaci\u00f3n, fantas\u00eda, magia y una libertad creadora que, si no se consigue en la infancia, es pr\u00e1cticamente imposible conseguir en la etapa adulta.<\/p>\n\n\n\n<p>En una cesta podemos dejarles diferentes telas de colores, preferiblemente de algod\u00f3n o seda, sombreros, delantales, zapatos viejos, chales, toquillas\u2026 Tambi\u00e9n puede ser interesante elaborar a mano peque\u00f1os mu\u00f1ecos de pie con los que representar teatrillos o para que los ni\u00f1os puedan inventar sus propias historias.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" src=\"https:\/\/escuelalibreallegra.es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/muecos-de-lana-y-fieltrolow-300x169-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-183\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>5 \u2013 PARA LEER O ESCUCHAR CUENTOS: La lectura y biblioteca.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los cuentos son elementos fundamentales en el desarrollo de las personas. Cuando tienen menos de cinco a\u00f1os aproximadamente, suelen utilizarlos como \u201cjuguetes\u201d, por lo que es mejor que los lea el adulto. A partir de esa edad, podemos crear un espacio con cojines, una alfombra y cuentos de calidad a su alcance para que se acerquen a ellos libremente.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, si tenemos una peque\u00f1a balda o espacio para una mesita, podemos crear la&nbsp;<strong>MESA DE ESTACI\u00d3N<\/strong>. No es un espacio para el juego propiamente dicho, m\u00e1s bien, es un lugar para&nbsp;<strong>recrear el estado de la naturaleza<\/strong>, en la que el ni\u00f1o puede participar dejando los \u201ctesoros\u201d que les gusta recoger en sus paseos por el parque, la playa, el campo\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>A la hora de seleccionar esos juguetes que incorporaremos a las diferentes zonas, se recomienda elegirlos de&nbsp;<strong>materiales naturales: madera, lana, tejidos de algod\u00f3n, fieltro, metales, corcho<\/strong>\u2026 Toda esta gama constituye un est\u00edmulo importante para los sentidos. Por ejemplo, los mu\u00f1ecos o animales de lana aportan una calidez muy reconfortante para los ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En numerosas ocasiones hablamos del juego libre como base del desarrollo del ni\u00f1o, no s\u00f3lo a nivel creativo, sino, especialmente,&nbsp;a nivel de crecimiento y maduraci\u00f3n neuronal. 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